【今日華人】鄭三旭：推廣內(nèi)地教材 筑牢澳門根基
專欄：封面故事
發(fā)布日期：2024-06-25
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人物簡介
鄭三旭先生，珠海饒平商會執(zhí)行會長，珠海饒平商會助學(xué)擁軍基金會會長，珠海潮汕商會副會長，粵港澳大灣區(qū)閱讀文化交流協(xié)會會長、理事長，澳門文員會會務(wù)顧問，新華圖書有限公司董事長，珠新圖書有限公司執(zhí)行董事。主要經(jīng)營范圍包括：內(nèi)地版教材、教輔、圖書及各種文教產(chǎn)品，包括內(nèi)地實驗器材、教具及體育用品、辦公用品、精品、益智玩具等，以及港澳臺及外版教材、圖書等。
教材是學(xué)校教育教學(xué)的基本依據(jù)，是育人育才的重要載體，教育思想和理念、人才培養(yǎng)的目標(biāo)和要求等，都集中體現(xiàn)在教材中。習(xí)近平總書記強調(diào)：“用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人、建設(shè)教育強國作出新的更大貢獻?！币恢币詠?，新華圖書董事長、珠新圖書執(zhí)行董事鄭三旭先生便是將此視為初心使命。
他從上世紀(jì)九十年代末開始向澳門中小學(xué)推廣使用內(nèi)地版教材，在其二十余年不懈努力下，截至2022年底，占澳門非高等教育總數(shù) 90%以上的學(xué)校有使用內(nèi)地版教材。正如澳門廣大中學(xué)陳建邦校長所說：“愛國愛澳人才培養(yǎng)和澳門‘一國兩制’成功實踐，有他的一份功勞！”
二十余年，
推動內(nèi)地版教材進入澳門校園
鄭三旭先生祖籍潮州饒平，17歲離開家鄉(xiāng)到鄭州升學(xué)，畢業(yè)后便進入珠海市新華書店工作，自此進入教材及圖書推廣領(lǐng)域。時值澳門回歸祖國，他被派駐到澳門新華書店，承擔(dān)起開拓澳門市場的重任。
珠新圖書一角掠影
澳門歷史背景特殊，教材由各所學(xué)校、各學(xué)科負責(zé)老師自主選用?；貧w前，澳門學(xué)校使用的基本是港臺及海外版教材。于此推動內(nèi)地版教材進校園的確是項挑戰(zhàn)，此前已有兩批同事作過嘗試，均效果不彰。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。鄭三旭先生不僅具有勇，亦有謀。
鄭三旭先生參加新華學(xué)校畢業(yè)典禮時與華僑大學(xué)駐澳門招生辦張厚方主任合影
首先，他善于找準(zhǔn)切入點，從易到難，潛移默化地推廣內(nèi)地版教材。為推廣內(nèi)地版教材使用，珠新公司從愛國學(xué)校開始，從推薦數(shù)理化教材著手，通過派發(fā)樣書、召開宣講會等方式，加深澳門師生對內(nèi)地版教材的了解和認知，不斷擴大內(nèi)地版教材在澳門學(xué)校的使用覆蓋率。如今，除濠江中學(xué)、廣大中學(xué)、教業(yè)中學(xué)等愛國學(xué)校外，其業(yè)務(wù)已涵蓋葡語學(xué)校、教會學(xué)校等共計百余個校部，學(xué)科從數(shù)理化拓展至品德與公民、歷史、語文、地理等，自然科學(xué)與社會科學(xué)共計18個科目。據(jù)不完全統(tǒng)計，使用過內(nèi)地版教材的澳門學(xué)生人數(shù)達 45 萬人。值得一提的是，2019 年習(xí)總書記視察澳門濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校時，現(xiàn)場展示的教材都是由珠新圖書公司負責(zé)輸送的。
鄭三旭先生出席澳門文員會成立47周年活動時與澳門文員會黃進會長（中）、澳門業(yè)余進修中心裴承賢校長（右）合影
這一切透露出澳門教育界對鄭三旭先生和珠新圖書公司廣泛認可與信任。當(dāng)然，這份信任是建立在高標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)之上的。對各所學(xué)校而言，鄭三旭先生無疑是一個“貼心人”。每學(xué)年開學(xué)前，他都會組織團隊預(yù)早在珠海倉庫將教材按類別打包配送至澳門倉庫，再由澳門工作人員將各科目教材按學(xué)校、班級、細至每位同學(xué)分發(fā)裝袋配送至學(xué)校，確?！罢n前到書、分書到生”。并且，對于學(xué)校提出的各項服務(wù)要求及時回應(yīng)，力爭滿足。
開學(xué)后，他又會派專業(yè)隊伍走訪各校，收集教材使用的意見及建議，及時將信息反饋給出版社，并組織出版社編輯、內(nèi)地名師與澳門老師舉行教材使用交流座談會，不斷修訂完善教材，滿足澳門教學(xué)需求。疫情期間，為了便于學(xué)生購書，珠新圖書及時推出專門的購書APP，既方便了學(xué)生，亦有效減少人員聚集。
鄭三旭先生參加“學(xué)好中國字 做中國好少年”活動
身為教材服務(wù)商，鄭三旭先生還積極推動內(nèi)地出版社為澳門出版本土教材，聯(lián)系人民教育出版社與澳門教育及青年發(fā)展局聯(lián)合編寫《品德與公民》《歷史》等澳門本土版教材；大力推動廣東教育出版社為澳門編寫《中國語文》在澳門中小學(xué)校使用。此外，珠新圖書公司還和湖南教育出版社合作出版社了繁體版的地理教材，數(shù)學(xué)、歷史等教輔材料，讓澳門學(xué)校有更多的選擇。
“學(xué)好中國字 做中國好少年”活動現(xiàn)場
鄭三旭先生還推動建立“請進來、走出去”的文化交流機制，包括定期組織澳門師生到珠海及內(nèi)地其他地方參加文化交流和培訓(xùn)活動；舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座；每年舉辦春季校園圖書巡回展，組織品種豐富的境外圖書走進澳門校園，向澳門師生展示內(nèi)地優(yōu)秀出版物，豐富了師生的課外閱讀；每學(xué)期組織澳門師生到珠海書城、橫琴書笙館等門店參觀、選購圖書；共同開展傳統(tǒng)文化閱讀活動、非遺文化體驗、研學(xué)體驗等等，持續(xù)增強澳門師生的民族自豪感和中華文化認同。
“學(xué)好中國字 做中國好少年”主辦方受書儀式
“我們亦與香港的愛國愛港學(xué)校多次聯(lián)系，希望盡早把內(nèi)地版教材推廣至香港?！编嵢裣壬窒淼馈?/p>
創(chuàng)建協(xié)會，打造大灣區(qū)文化交流空間
越深入教育領(lǐng)域，鄭三旭先生越發(fā)感受到教育樁子打得越牢，愛國愛澳的根基才越穩(wěn)，“一國兩制”才能行穩(wěn)致遠。除了透過教材，文化交流亦是提升愛國愛澳情懷的重要渠道。為此，在澳門融入國家發(fā)展已成大趨勢的當(dāng)下，他希望多做一些工作，尤其是在打造大灣區(qū)文化交流空間方面。
珠新圖書工作人員進入學(xué)校推廣教材
2023年，在鄭三旭先生的牽頭組織下，正式創(chuàng)立“粵港澳大灣區(qū)閱讀文化交流協(xié)會”。對于會務(wù)開展，他已經(jīng)有了詳細的部署，大致包括六大方面：
一是推動香港、澳門學(xué)生到內(nèi)地研學(xué)，了解中華傳統(tǒng)歷史及文化，提升愛國愛港愛澳情懷，并通過兩地學(xué)生之間的交流，融合三地學(xué)生成長的差異性，促進成長，為學(xué)生未來發(fā)展拓展視野，拓寬學(xué)生“看世界”的渠道。
珠新圖書獲澳門教材推廣獎
二是響應(yīng)澳門教育及青年發(fā)展局培養(yǎng)學(xué)生“十年閱讀”計劃，提升澳門學(xué)生閱讀積極性，培養(yǎng)良好閱讀風(fēng)氣；通過舉辦出版圖書巡回書展，讓學(xué)生能有更多的機會接觸內(nèi)容好、趣味性高的出版物；組織專家制訂并推廣科學(xué)有效的幼兒園至中小學(xué)的閱讀課程體系，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書”的良好習(xí)慣。
三是組織內(nèi)地名人名家到港澳舉辦講座、活動，圍繞親子教育、校園管理、父母課堂、優(yōu)秀班主任等專題，舉辦講座、活動，創(chuàng)造更多思想交流的機會。這些專題都是港澳學(xué)生、家長、老師需要的。
鄭三旭先生獲任珠海饒平商會第二屆助學(xué)擁軍基金會會長，劉謀俊會長為其頒發(fā)委任狀
四是組織相關(guān)人員到澳門學(xué)校進行春秋兩季教材的介紹、答疑，以及對教材配套習(xí)作、二類教材、學(xué)具、教具等教學(xué)所需的教材及其配套進行介紹。同時也會將內(nèi)地教育、教材、考試改革通過專業(yè)人士的分析及解釋，為澳門師生帶來幫助。
五是聯(lián)合內(nèi)地相關(guān)部門舉辦三地聯(lián)動“閱讀征文比賽”“閱讀演講比賽”，提升學(xué)生閱讀積極性，加強三地學(xué)生交流互鑒、促進三地青少年互相了解，加強三地互訪學(xué)習(xí)。
六是積極推進港澳學(xué)校與內(nèi)地學(xué)校建立“姊妹?！睓C制，邀請內(nèi)地師生來港澳姊妹學(xué)校參觀、交流學(xué)習(xí)。同樣組織港澳學(xué)校師生到內(nèi)地姊妹校學(xué)習(xí)、交流。
據(jù)悉，早在創(chuàng)立粵港澳大灣區(qū)閱讀文化交流協(xié)會之前，鄭三旭先生就已經(jīng)組織開展了不少公益性活動，比如舉辦“學(xué)好中國字 做中國好少年”傳統(tǒng)文化公益講座，邀請孔子后人孔亞平先生做主題分享，出席講座的有澳門教業(yè)中學(xué)、廣大中學(xué)、濠江英才等8所學(xué)校，超500名師生。他還多次帶領(lǐng)澳門的校長、老師到哈爾濱等內(nèi)地城市研學(xué)，為今后進一步開展相關(guān)活動做鋪墊?！皩砘蛟S可以利用寒暑假，幫助有需要的港澳學(xué)校組織學(xué)生到內(nèi)地的北方城市，入住當(dāng)?shù)貙W(xué)生家庭，體驗不同的風(fēng)土人情、生活習(xí)俗、文化傳統(tǒng)?；蜓垉?nèi)地學(xué)生入住港澳學(xué)生家庭?！彼嘈乓越逃秊檩d體，這條文化交流之路將越走越遠。
胸有格局，將社會責(zé)任置于生意之上
常言道“做事先做人”，某種程度上，做事的成功源于做人的厚道。鄭三旭先生能夠順利打開澳門市場、取得各方信賴，則源自其人格魅力——有格局、有擔(dān)當(dāng)，將社會責(zé)任置于商業(yè)利益之上。
鄭三旭先生帶領(lǐng)澳門學(xué)校校長、主任等領(lǐng)導(dǎo)到哈爾濱研學(xué)
在商業(yè)經(jīng)營中，他總會為學(xué)校多想一點，而不是斤斤計較經(jīng)營的得失。比如，總有部分同學(xué)因為種種原因逾期到學(xué)校報到，而沒能提前預(yù)定教材。針對這一情況，他會從學(xué)生需求出發(fā)，做最充足的預(yù)案：每學(xué)期都會主動多訂幾套教材，以備不時之需，讓這些學(xué)生一上學(xué)就能用上課本。如此一來，作為供應(yīng)商須主動增加庫存，由此增大損失風(fēng)險，但鄭三旭先生認為值得。
為了給澳門市民提供更加豐富的精神食糧，特別是為青少年教育出一份力，他還多次義務(wù)代理在澳門發(fā)行《習(xí)近平談治國理政》《半小時漫畫黨史》《天空的旅程——陪你一起看星星》等系列圖書；還助力澳門教青局提供和運送多種內(nèi)地人教版教材。雖然看起來是些小事，這份真心和胸懷卻難能可貴。
為百余個校部配送教材，當(dāng)中的工作量非常大。每學(xué)期開學(xué)在即，都是鄭三旭先生及其同事最為繁忙的時候。為了解決人手問題，同時也幫助一些有需要的學(xué)生，每年暑假他都會提供勤工儉學(xué)的機會給一些在校學(xué)生，部分同學(xué)每年暑期參與其中，直至其大學(xué)畢業(yè)。因為這份溫暖，有的學(xué)生甚至在畢業(yè)后成為了他的同事。
鄭三旭先生邀請孔子77代后裔孔亞平先生（左四）參加活動并和嘉賓合照
之前三年疫情，對鄭三旭先生來說是不小的挑戰(zhàn)，因為員工回不去內(nèi)地，光食宿和核酸檢測的費用就是一筆不小的開支。即便如此，他絲毫沒有降低服務(wù)的質(zhì)量、出過任何岔子，而是始終堅持以人為本。疫情期間，身為珠海饒平商會執(zhí)行會長、珠海潮汕商會副會長的他，還積極在澳門組織籌集口罩、核酸檢測試劑等防疫物資，支援家鄉(xiāng)抗疫。
鄭三旭先生的善行還去到了許多偏遠山區(qū)——每年愛心贊助廣西、貴州、福建、饒平等地五六所小學(xué)的圖書，讓山區(qū)孩子能看到更加豐富的世界。
十年樹木，百年樹人，教育是一項功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。鄭三旭先生雖然沒有直接參與教育，卻在背后默默助力教育事業(yè)發(fā)展。在他看來，這是一項非常有意義的事業(yè)：“雖然賺的錢不多，但每次走在澳門街頭，看到學(xué)生們拿著我們推廣的教材，我的內(nèi)心真的有一種滿滿的成就感和自豪感。”毫無疑問，他會將此項有意義的工作堅持下去。
